Méthodologie du développement structuré

Objectif : Vous répondrez à la question ou aux questions posée(s) sous forme structurée.

I-                    L’analyse du sujet

-         Vous vous interrogerez sur le sens des questions posées

-         Vous vous interrogerez sur la nature du problème soulevé

® Cette étape devrait vous éviter les développements hors sujet.

1^ère étape : Les matières du référentiel concernées

Un sujet peut avoir plusieurs dimensions : économie d’entreprise et économie générale par exemple.

Exemple : La concentration des entreprises a des conséquences sur les entreprises mais aussi sur le marché.

2^ème étape : Repérer les mots clés (® ils devront figurer dans l’introduction)

a)     Etablir une définition complète et rigoureuse

b)     Proposer une définition

® Ils aideront ensuite à poser la problématique

3^ème étape : Encadrer les verbes directeurs

Analyser, construire, caractériser, qualifier, appréhender, distinguer, préciser, retracer, montrer, décrire.

® Il faut s’interroger sur la signification des verbes directeurs.

4^ème étape : Repérer et désigner les mots ou les signes de liaison

-Quels sont les mots de liaison ?

® Quelle mise en relation/ association effectue le sujet ?

5^ème étape : La position dans  le temps  et / ou dans l’espace du problème posé

Le sujet concerne-t-il la période récente, l’actualité ? Faut-il s’appuyer sur des références historiques ? Porte-t-il sur l’économie nationale ? Sur l’économie régionale ? Sur l’économie internationale ?

II-                  La problématique

A partir des cinq étapes précédentes, vous ferez un inventaire des questions  que peuvent se poser :

Vous vous  poserez des questions du type : Quel est le problème à résoudre ? Y a-t-il plusieurs façons d’aborder le sujet ? Pourquoi ce phénomène, ce problème ? Comment le résoudre ? Aspects positifs, aspects négatifs ? Au niveau national, au niveau international ? Les conséquences ? Avant, après ?

® Vous retiendrez celles qui vous semblent les plus importantes (limitez-vous à 3 ou 4 questions) qui correspondent en principe à chacune des sous-parties du A°) et du B°).

®  Les questions retenues sont organisées et hiérarchisées ® construction du plan.

III-                Organiser le plan et mobiliser les connaissances

Impératif : Recherche d’une cohérence caractérisant les problématiques posées.

-         4 questions : construire un plan  en 2 parties (Eviter  un plan en 3 parties)

Þ Chaque question correspond  à une sous partie.

-Une annonce précédera chaque partie afin de présenter les sous-parties qui la compose. (Présentation des sous-parties sous la forme d’une introduction)

-Donner un titre après coup, à chaque sous-partie exprimant l’idée principale que vous souhaitez développer

Type  de plan à adopter :

-Plan dialectique : on oppose deux argumentations ® plan adapté lorsque le sujet se présente sous la forme d’une question.

Exemple : L’augmentation des dépenses publiques favorise-t-elle la croissance économique ?

1^ère partie : L’augmentation des dépenses publiques favorise la croissance

2^ème partie : L’augmentation des dépenses publiques ne favorise pas la croissance

-Plan analytique : On aborde les différents aspects du problème : aspects négatifs.

IV-   La rédaction 

-Elle comprend une introduction, un développement, une conclusion.

-Le plan apparent est très vivement conseillé.

A)    L’introduction 

a)     Trouvez une  phrase d’accroche révélant l’intérêt du sujet : elle se compose         d’une ou deux phrases qui feront référence à l’actualité, à un débat actuel.

                                          Ð                                                                                        

b)     Les            mots clés du sujet seront définis. C’est à partir d’eux qu’il y aura un développement.

                        Ð

c)                               Problématique : problèmes posés par le sujet : L’analyse du libellé nous a permis de poser un certain nombre de problèmes (questions, interrogations, …) parmi lesquels ?

                                         Ð

d)                            Annonce du plan : permet de connaître les points traités et l’enchaînement  de l’exposé.

 Utilisation de:  D’abord… ; Ensuite… ; Enfin… . Dans un premier temps nous verrons que… ; Dans un deuxième temps nous montrerons que…, nous démontrerons que…

(utilisation essentielle des verbes suivants : dégagerons, préciserons que, mettre en évidence, montrerons, démontrerons que).

B)    Le développement

Il constitue une véritable démonstration Þ l’enchaînement des idées se fait dans un ordre logique et surtout dans celui indiqué dans l’introduction.

Þ Le devoir constitue un tout et les transitions entre les parties et entre les sous-parties sont indispensables de la manière suivante :

                                   I –

                                   Introduction A°) B°)

                                               A°)

                                               Synthèse de 2 lignes et introduction du B°)

                                               B°)

                                               Synthèse générale du I et introduction du II

                                    II –

                                   Introduction A°) B°)

                                               A°)

                                               Synthèse de 2 lignes et introduction du B°)

                                               B°)

                                               Synthèse générale du II

C)    La conclusion

Elle comporte un bilan synthétique du développement structuré. Il s’agit de rappeler l’essentiel de ce qui a été exposé et une ouverture que prolonge l’exposé. Ce prolongement peut porter sur les évolutions possibles ou sur des problèmes généraux, souvent sous la forme d’une interrogation. Mais ce n’est pas une obligation !!!